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Qué y cómo hacer una unidad didáctica

1 Introducción
1.1 Fundamentación: recurso educativo donde se desarrollan los diferentes puntos que nos sirven de guía y orientación para poner en marcha un tema o varios de manera concreta.
1.2 Contexto: Alumnos del MAES con conocimientos previos de la materia y que en casi su totalidad emplearan dicha materia en el futuro. Compuesta por Licenciados en Bellas Artes, arquitectos y a. técnicos y ramas a especificar. Se distribuye la clase entorno a un profector y a un educador que expone el tema.

2 Objetivos
2.1 Generales
*Desarrollar una unidad didáctica de cualquier tema de su especialidad (temario)
*Utilizarla en su etapa docente
*Introducirla en el material básico de orientación pedagógica
*Emplearla en oposiciones con capacidad y desarrollarla óptimamente ante un tribunal
2.2 Específicos
*Salir sin dudas
*Clarificar el tema y asimilación de contenidos

3 Competencias básicas
*Competencia en realización de mapas conceptuales
*Competencia de secuenciación de uno o varios temas (temporalización)
*Competencia de relación entre unidades didácticas dentro de la programación
*Competencia del uso correcto de conceptos

4 Contenidos
4.1 Conceptuales
*Qué es una u. didáctica
*Introducción
*Objetivos
*Competencias
*Contenidos
*Metodología
*Evaluación
4.2 Procedimentales
*El cómo desarrollas los c. conceptuales
4.3 Actitudinales
*Plantear y desarrollar objetivos

5 Metodología
*Explicación general y conceptos (30 min)-Preoyección ppt mapa conceptual
* Trabajo en grupo mapa conceptual 4 alumnos (30 min)
*exposición y debate (30 min)
….hasta aquí llegamos…

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